汪杠不懂幽默，趙電想，對他講幽默簡直是對牛彈琴！你拋給他一個幽默的彩球，他會扔給你一個冷漠的大石頭！他長得很帥，儀表堂堂，卻毫無修養，是一個空殼帥哥。
趙電覺得和汪杠講話毫無情趣，他忍不住要回擊一下汪杠：
「汪杠，你父親是笨蛋，你也是個笨蛋，你是個祖傳的笨蛋！」
這一回汪杠更是反唇相譏，如暴風驟雨：「只有祖傳的秘方，哪有祖傳的笨蛋！你用詞不當！」說完轉身走了。
汪杠走了，趙電把房門關上，他不想讓像汪杠一樣的人再來打擾。
可不一會兒，他就聽到了敲門聲。該不會是汪杠殺個回馬槍吧。
趙電前去開門，一邊說：「你怎麼又來了！」
趙電開門一看，來者是袁芳。這讓他喜出望外，他忙解釋：「我以為是汪老師，你別誤會。」
袁芳一進門，笑著說：「趙老師，借的書還給你。」她雙手拿著書，深情地看著趙電，臉上現出靦腆的紅暈。
趙電接過書，放在窗前的圓桌上，對袁芳說：「你坐坐吧。」
趙電問：「晚飯吃了嗎？」
袁芳答：「吃過了。趙老師在哪兒吃晚飯？是自己做飯嗎？」
「和你們一樣，在學校食堂吃。」趙電說。
袁芳說：「食堂裏的飯菜太差了，菜沒有油，飯裏有好多沙子，很難吃得下去。」
趙電說：「的確是難以下咽，每次我都是吃一半倒一半，飯裏沙子太多了。」
袁芳說：「趙老師這麼瘦，與平時的飲食很有關系，你應該吃點好的，加強營養，不要弄壞了身子。我看學校裏和學生一樣在食堂吃飯的老師並不多。」
趙電點點頭。
袁芳發現趙電書桌上有一本攤開的書，說：「趙老師，我發現你非常喜歡看書。」
趙電說：「要做一個合格的語文老師，不看書不鑽研絕對不行。在我走上教師崗位的第一天，我就立志要做一個學者型的教師，絕不能成為一個平庸的教匠。要做到這一點，前提就是學習。」
「那你認為學者和教匠有什麼區別呢？」袁芳問。
「這－－」趙電想了想，說：「學者和教匠，我認為其差異體現在三個方面，即知識的多寡、氣質的雅俗與境界的高低。學者知識淵博，通今達古；教匠學問一般，大眾水平。學者氣質不凡，風度翩翩；教匠雞零狗碎，婆婆媽媽。學者境界高格，識見深廣；教匠委瑣鄙俗，畫地為牢。」
「在三者之中，那一點最重要？」袁芳又問，似是考趙電。
「最重要的一點－－」趙電皺起眉來凝思，「最重要的一點麼，我想應該是知識的多寡。」
「為什麼呢？」袁芳步步緊逼。趙電也感到袁芳在考他，要是答不上來，還真有點難堪。
「首先，知識造就人的氣質。古人雲：飽讀詩書氣自潤。知識可陶冶人，詩文可滋潤人，知識多，氣質必佳。其次，知識可影響人的思想，改變人的認識，進而提高人的境界。」
趙電頗有見地的談論，深深地吸引了袁芳，袁芳聽著，不住地點頭，臉上現出欣賞的微笑。
趙電繼續說：「正因為學者和教匠之間存在巨大差異，學者令人仰慕崇敬，教匠受人鄙視唾棄。所以每一個教師，都要立志做學者型的，而不要淪為一個教匠！學者是雅稱，老師是敬稱，教師是通稱，教書匠是鄙稱。我們要的是雅稱和敬稱，絕不要別人鄙稱我們。」
漂亮的女孩總能激起人的靈感，這也是藝術家喜歡找美女的原因之一。趙電就很有感受，他發現自己在袁芳面前說話格外流利，靈感迸發，口若懸河。
袁芳問趙電：「趙老師除了愛好看書，有沒有別的愛好？比如說打麻將？」
「我有別的愛好，但不是打麻將，我最討厭打麻將。」趙電說，「現在打麻將已蔚然成風，而少數不打麻將的人，會招來各種非議和煩惱，會產生孤島心理和高原反應。我曾招受許多麻將家的風言風語。我有一個麻將同事，他處世的原則就是兩個字：快樂。快樂就是原則。他長得體肥身碩，正是他吃喝玩樂的『碩果』。為了打麻將而不去工作，對他是常事，並渴望單位裏所有的人都來打麻將，我是個決不搓牌的桀驁不馴的人，於是成了他抨擊的對象。我在他的眼中成了一個異端，他會不失時機地在別人面前奚落我。有一次，他在一群人面前，一堆肉的站著，挺著大肚子，乜斜著眼，張開嘴，露出麻將一樣的牙齒說小趙偏要與眾不同，別人都愛打麻將，偏他不打。他的話讓我很不舒服，我當時就回擊他一下。我說你這個人從長相看，大部分都比較正確，兩個耳朵，兩個眼睛，兩只手，兩條腿，數量符合國家規定。但你的嘴巴長錯了：一來，你的嘴歪了，所以你老說歪理；二來，你的牙不應長得像麻將，因為這樣的話，你在打麻將時，嘴巴一齜，別人就會看見你的麻將牌，這對你是不利的。你愛麻將，可你對此麻木不仁，注定是個敗將。」
趙電邊講邊打著手勢，袁芳看到他講話時激憤的樣子，越發覺得趙電可愛，她不停地笑著。
袁芳說：「不是每個老師的素質都高，某些教師的素質的確很低。」