朗讀眩暈第眩暈

躲在毛毯里的時間似乎變得漫長。 對我來說，與其希望什麼事情也不發生，倒寧願有人儘快結束這令人窒息的時刻。 
我感覺到頭上的毛毯被慢慢掀開，但我仍然緊閉眼睛。 大概過了十幾秒鐘，我稍稍睜開眼睛，只見在我面前浮現了一張有著波浪狀頭髮、白皙而美麗的臉龐，有魅力的目光，正越過長長的睫毛注視著我。 
「陶太君，謝謝！」從那白皙臉龐上的美麗嘴唇吐出了如歌般的輕聲細語。 
我在黑暗中搖搖頭，不明白他為什麼說這種話。 接著他低下頭湊近我的臉，似乎想親吻我。 我趕緊將頭轉向一邊，又緊緊閉起眼睛。 我感到如死人般冰冷的手指撫摸我的臉頰和額頭，緊接著，冰冷的嘴唇吻了一下我的左臉。 
幸好，對方的動作點到為止，沒有再進一步的舉動。 但那個吻冰冷而柔軟的觸感一直殘留在我的左臉頰，持續了三十分鐘之久。 
世界保持著死一般的沉寂狀態，在這天邊黑暗的一角，核戰爭之後形成的酸雨淅淅瀝瀝地下著。 我起身環顧四周，屋子裡只剩下我一個人。 
第二章
我泡了三杯茶。 一杯給了御手洗，另一杯給了來訪的客人，我自己捧著一杯，邊喝茶邊聽他們談話。 外面的傾盆大雨嘩嘩作響，夾雜著來往車輛輾過路面的水聲。 
訪客名叫古井猛彥，東京大學理科學院的化學教授，寫過多部著作，是該領域的頂尖學者。 他曾多次被推薦為諾貝爾化學獎候選人，看來得獎只是時間問題。 古井教授不僅是日本化學界的權威人士，也堪稱全球一流人才。 這樣的人物，竟然來到橫濱，而且事先沒有電話告知，就突然蒞臨寒舍，怎不讓人吃驚！他的年紀五十歲上下，戴眼鏡，右手拎著一隻黑色皮質公文包，看起來是一位很低調的人。 或許是因為外面雨聲太大，而他又不像是會說客套話的人，所以只是微微點頭向我們致意。 雖然是初次見面，我也沒要求御手洗替我作介紹。 
他把雨傘放入玄關的傘架內，又脫下灰色的外套掛在我示意的衣架上。 此時，御手洗看到老友來訪，趕緊從書桌後站起來，快步上前緊緊地握住他的手，然後按照慣例請客人到沙發上坐。 
御手洗感嘆地說：「差不多有十年不見了。 」
對方點了點頭。 看來這位古井教授是御手洗的恩師之類的人物。 
古井教授並非專程來找御手洗商量什麼事情，只是說到這附近開個會，之後順道過來而已。 還說上次開會時也曾來訪，可是沒人在家，說完后便開始聊起家常。 顯然，他所謂的閑聊，一定是與世俗的八卦話題大不相同。 你向教授介紹時下最紅的流行歌星，或者跟他透露娛樂界名人某某某的醜聞，以及周刊上的熱門話題，他可能渾然不知，甚至是根本就不感興趣。 這一點倒與我這位同居友人很相似。 
兩人隔著茶几在沙發上就座后，一開口就是這樣的話題：「現在他們正在剔除沒有被混合的RNA【注】，然後計算剩下沒有被混合的RNA釋放的輻射能，由此可以發現胎兒的RNA與骨髓瘤患病RNA的混合形式有著明顯區別。 」
【注】核糖核酸，即RiboNucleicAcid，存在於生物細胞以及部分病毒，類病毒之間的遺傳資訊載體。 
御手洗聽完，一邊笑著一邊用力點頭，然後回應道：「會不會是限制酵素所能識別的DNA部位產生突變，這些變異很偶然地積累起來，於是出現不同的結構。 有這種可能性嗎？」
「你這分明是尋找理論的漏洞，這是沒有用的。 畢竟卡羅林斯卡學院【注】的那幫人可不是吃閑飯的。 」
【注】瑞典卡羅林斯卡學院(KarolinskaInstScockholmSweden)是歐洲最大的醫學類大學之一。 也是提名諾貝爾生理醫學獎候選人的組織。 
「那老師是怎麼考慮的呢？難道這是蝴蝶效應【注】的作用嗎？做研究也要比體力啊！我認為先排除不可能的東西比較好。 」
【注】意思是一件表面上看起來非常微小、毫無關係的事情，在紛擾不可測的混沌中，可能扮演具有影響性的關鍵角色，帶來巨大的改變。 此理論於一九六二年由美國氣象學宗洛倫茲(Lorenz)提出。 
「哈哈，你說話還是那麼尖銳。 嗯，最近我對免疫抗體的多樣性【注】問題很感興趣。 」古井教授轉移到另一個話題上。 
【注】此理論由日本人利根川進提出，榮獲一九八七年諾貝爾生理醫學獎。 DNA會在從胚胎細胞轉變成製造抗體的B淋巴球過程中再次排列組合，因此只要少數的免疫基因，就能對付數以萬計的外來抗原。 
對於他們的交談，我一句也聽不懂，於是站起來去廚房洽茶瀆水。 當我端著茶回來時，兩人的交談已經轉換到我能部分理解的話題上了。 
「御手洗君，你真有先見之明！正如你之前預測的，現在自然科學界的最高端是分子生物學，物理學和遺傳學就快成為過去式了。 如今不再是物理學家得諾貝爾獎的時代了。 」
「是啊。 不過在日本，分子生物學好像被劃分在了遺傳學的範疇。 」
古井教授聽完，苦笑著說：「正如你所說的，日本還沒有一所大學將分子生物學設立為一個獨立的學科。 」
「最近日美之間產生稻米糾紛，雖然日本幾乎沒有專業農戶，卻沒有一家大學撤銷農學院。 」
「不僅如此，日本根本沒有培養優秀科學家的制度，日本和美國的做法有著根本的區別。 日本完全採用過去的師徒制，在大學里，教授向學生們系統地傳授知識與技術，卻不給他們練習和參加實踐的機會。 學生只能跟在後面，被動地看著教授用混合式或者利用同位素的標記式做實驗。 」
「是啊，很難通過實驗室獲取到最新的科研成果。 」
「所以日本很難再出現諾貝爾獎獲獎者了。 美國與日本的人才培育方法實在相差甚遠。 」
「根據調查，到高中為止，日本學生還勝過美國學生許多，但進入大學后，這種壓倒性優勢就被逆轉了。 在日本，進大學本身成為了最終目標，但入學後學什麼，準備取得何種研究成果，反而變成了次要的。 」
「正是如此。 」古井教授一邊喝茶一邊繼續說道，「一切都局限在師徒制的框架之中，只要爬到教授的位置就算大功告成了，是農學院還是理學院都無所謂。 回到鄉下，大家也不管他到底有什麼真才實學。 但是看到近幾十年科技的進步速度，我強烈感到日本知識機構的發展已經跟不上時代的步伐了。 在美國，舊的學院不斷被淘汰，新學院不斷成立，這樣才能順應最新理論的需要。 而日本的文化教育機構日趨保守，由此看來，日本的科技發展前途一片暗淡。 我們國家的學者總是把目光集中在落後的領域，而往往忽略了最先進的東西。 因為他們總想著名節和地位。 所以你剛才提出成立分子生物學研究室，我看一時還很難做到。 」
「所以您才在做混合實驗吧？」
「或許如此吧。 你的眼光總是很長遠，真了不起。 而我卻完全沒有意識到遺傳學的研究方法已經落後了。 」
「生命體究竟是怎樣一種存在？是一連串偶然的產物嗎？生命和思考都是物質層次上的現象嗎？當尖端科學達到某個飽和點時，科學家或許又會回過頭來探討蘇格拉底和柏拉圖時代的問題，我相信以後這些問題的重要性將日益凸顯。 」
「但是，我還是希望你回到我們的世界，我們實在很需要像你這樣的年輕人才。 」
「不、不，我只是思考自然科學的走向和發展趨勢。 例如，就遺傳學的研究而言，在孟德爾【注】那個時代，他只能以豌豆和果蠅作為主要的研究對象，如今則是研究噬菌體和細菌了。 但是，λ噬菌體的遺傳因子只有五十個，而人類的遺傳因子有五萬至十萬個。 這就好像看到沙拉的圖片就對調味醬的味道大放厥詞一樣，今後的研究對象可能是哺乳動物，是老鼠或者兔子，接下來就是狗或者貓。 所謂的實驗，哪怕有九百九十九次失敗，只要有一次成功，就已經很好了。 要證明某個生命體成熟過程中的基因重組的事實，以及確保多樣性，就必須剖開成千上萬母親的肚皮，取出胎兒，予以混合，但我可不是開膛手傑克。 」
【注】盂德爾(1822一1884)。 奧地利遺傳學家。 
「這種做法不流行了？」

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《眩暈》