朗讀窗外第窗外

生活裏有什麼呢？念書，念書！目的呢？考大學！如此而已嗎？
弟弟畫了張國畫，爸爸認為是天才，要再給他請一位國畫老師。 他今天頗得意，因為月考成績最低的也有八十五分，我的成績單怎麼拿出來？
好弟弟，好妹妹，把你們的天份分一些給我！好爸爸，好媽媽，把你們的愛心分一些給我！一點點，我只乞求一點點！
媽媽：別罵我，我又考壞了！以後絕不再偷寫文章了，絕不胡思亂想了，我將盡量去管束我的思想。 
妹妹又拿了張獎狀回來，媽媽說：『叫我怎能不偏心，她是比別人強嘛！』
思想像一只野馬，在窗外馳騁遨遊，我不是好的騎師，我握不住韁繩。 誰知道我心中有澎湃的感情。 誰知道我也有希望和渴求？
又是星期天，和弟弟打了一架，爸爸偏袒了弟弟。 小事一件，不是嗎？我怎樣排遣自己呢？我是這樣的空虛寂寞！
和爸爸嘔氣，不說話，不談笑，這是消極的抗議，我不屬於爸爸媽媽，我只屬於自己。 但生命卻是他們給的，豈不滑稽！
渺小、孤獨！我恨這個世界，我有強烈的恨和愛，我真想一拳把這個地球砸成粉碎！
爸爸和我生氣，用飯碗砸我，誤中小妹的頭，看到小妹頭上冒出的鮮血，我失去一切思想和力量，我心中流出了百倍於妹妹的血。 妹妹，妹妹，我對不起你，我多願意這個飯碗砸在我頭上！妹妹，你打我吧！砍我吧！撕我吧！弄碎我！爸爸，你為什麼不瞄准？為什麼不殺了我？
我怎麼辦呢？怎麼辦呢？怎麼辦呢？爸爸媽媽，別生我的氣，我真的愛你們！真的！可是，我不會向你們乞求！
我怎麼辦呢？」
康南放下了這本日記，眼前立即浮起江雁容那張小小的蒼白的臉，和那對朦朦朧朧，充滿抑鬱的眼睛。 這日記本上一連串的「我怎麼辦呢？」都像是她站在面前，孤獨而無助的喊著。 這句子深深的打進了他的心坎，他發現自己完全被這個小女孩（是的，她只是個小女孩而已。 ）帶進了她的憂鬱裏，望著那幾個「我怎麼辦呢？」他感到為她而心酸。 他被這個女孩所撼動了，她不把這些事告訴別人，卻把它捧到他的面前！他能給她什麼？他能怎樣幫助她？他想起她那只冰冷的小手，和那在白襯衫黑裙子中的瘦小的身子，竟突然渴望能把這個小女孩攬在胸前，給她一切她所渴求的東西！假如他是參孫，他會願意用他的大力氣給她打出一個天地來。 可是，他只是康南，一個國文教員，他能給她什麼？
他把日記本再看了一遍，提起筆來，在日記後面批了四句話：「唯其可遇何需求？蹴而與之豈不羞？果有才華能出眾，當仁不讓莫低頭！」寫完，他的臉紅了，這四句話多不具體，她要的難道就是這種泛泛的安慰和鼓勵嗎？他感到沒有一種評語能夠表達自己那份深切的同情和心意。 望著面前的本子，他陷進了沉思之中。 桌上的煙灰碟裏，一個又一個的堆滿了煙蒂。 
這本子壓在康南那兒好幾天，他一直不願就這樣交還給她。 她也不來要還，只是，每當康南看到她，她都會羞澀的把眼光調開。 旅行的日子到了，是個晴朗和煦的好天氣。 按照預先的決定，她們在校內集合，車子是班上一個同學的家長向電力公司借的。 一群嘻嘻哈哈的女孩子上了車，雖然有兩輛車，仍然擁擠喧囂。 程心雯捧著點名單，一共點了三次名，還是鬧不清楚是不是人都到齊了，最後還是班長李燕再來點一次，才把人數弄清楚。 康南是導師，必須率領這些學生一齊去，兩輛車子都搶他，要他上去。 他隨意上了一輛，上去一看，發現程心雯、葉小蓁、江雁容、周雅安都在這輛車上。 看到江雁容，他竟有點莫名其妙的滿意，下意識的高興自己沒有上另外一輛。 車子開了，女孩子們從繁重的功課中逃出來，立刻都顯出了她們活潑的，愛笑愛鬧的天性，車子中充滿了笑鬧叫嚷的聲音。 程心雯在纏著江雁容，不許她看窗子外面，要她講個故事。 江雁容也一反平日的沉默憂鬱，大概是這陽光和清新的空氣使她振奮，她的黑眼睛顯得明亮而有生氣，一個寧靜的微笑始終掛在她的嘴邊。 
「老師，」程心雯對康南說：「你知不知道江雁容最會講故事，她講起故事來，要人哭人能哭，要人笑人能笑，她有汪精衛的本領，只是她不肯講！」
「別胡扯了！」江雁容說：「在車上講什麼故事，你去叫周雅安唱個歌吧！」這一說，大家都叫了起來，周雅安成為圍攻的核心，周雅安對江雁容皺眉頭，但江雁容還了她一個溫柔的微笑。 於是，周雅安說：「好吧，別鬧，我唱就是了！」
她唱了起來，卻是救國團團歌：
「時代在考驗著我們，
我們要創造時代！……」
馬上，部份同學合唱了起來，接著，全車的同學都加入了合唱。 她們才唱了幾句，立刻聽到另一個車子裏也揚起了歌聲，顯然是想壓倒她們，唱得又高又響，唱的是一首不久前音樂課上教的歌：「崢嶸頭角，大好青年，
獻身社會做中堅。 ……」
她們也提高了歌聲，兩輛車子的歌唱都比賽似的越唱越響，唱先一個歌馬上又開始另一個歌，中間還夾著笑聲。 唱得路人都駐足注視，詫異著這些學生的天真和稚氣。 康南望著這些年輕的，充滿活力的孩子，感到自己是真的老了，距離這種大叫大唱的年齡已經太遠了。 江雁容倚窗而坐，欣賞的看著這些大唱的同學，卻微笑著不唱。 但，程心雯推著她強迫她唱，於是，她也張開嘴唱了。 歌聲到後來已經變成大吼大叫，聲音高得不能再高了，結果，兩車都不約而同停止了比賽，爆發了一陣大笑和亂七八糟的鼓掌聲。 坐在前面的司機也不禁感到輕飄飄的，好像自己也年輕了。 
到達目的地是上午十點鐘，下了車還需要步行一小段路才是烏來瀑布。 大家三三兩兩的走在窄小的路上，提著野餐和水壺。 也有的同學跑去乘一種有小軌道的車子，並不是想省力，而是覺得新奇。 江雁容、程心雯、周雅安，和葉小蓁四個人走在一起，都走在康南旁邊，一面和康南談天。 葉小蓁在和江雁容訴說她阿姨的可惡，發誓總有一天要把她阿姨丟到川端橋底下去。 程心雯在指手劃腳的告訴康南她被訓導主任申斥的經過。 她氣呼呼的說：
「我告訴訓導主任，像我們這種年齡，愛笑愛鬧是正常的，死死板板是反常，她應該把我們教育成正常的青年，不應該教育成反常的青年。 如果她怪我這個風紀股長做得不好，幹脆她到我們班上來當風紀股長，讓同學全變成大木瓜，小木瓜，加她一個老木瓜！結果她說我沒禮貌，我說這也是正常，氣得她直翻白眼，告訴老教官要記我一個大過！老師，你說是我沒理還是她沒理？」康南微笑了，他可以想像那胖胖的黃主任生氣時的樣子。 他說：「你也不好，你應該維持班上的秩序！」
「哼！老師，你也幫訓導主任！」程心雯噘著嘴說。 
「我不是幫她，她說你，你聽聽就算了，何必去惹她呢！記了過也不好看！」「她敢記我過，不過是說說而已。 真記了我就去大吵大鬧，把訓導處弄翻！老師，你不知道，逗逗訓導主任真好玩，看她那張白臉變成黑臉，眼睛向上翻，才有意思呢！」
康南暗中搖頭，這孩子的調皮任性也太過份了。 
到達瀑布已快十一點了，瀑布並不大，但那急流飛湍，和瀑布下縱橫堆積的嵯峨巨石也有種聲勢淩人之概。 巨大的水聲把附近的風聲鳥鳴全遮蔽了，巨石上全布著一層水珠，飛濺的小水粒像細粉似的灑下來，白□□的一片，像煙，也像霧。 學生們開始跳在巨石上，彼此呼叫。 有的學生把手帕放到水中，去試探那激流的速度。 也有的學生在石頭上跳來跳去，從一塊石頭上越到另一塊上，其中也有不少驚險鏡頭，更少不了尖叫的聲音。 康南在一塊距離瀑布較遠的大石頭上坐下來，燃上煙，靜靜的望著這群活躍的孩子。 有三、四個學生坐到他這兒來，純粹出於好意的和他談天，為了怕冷落了他。 他了解到這一點，心中感到幾分溫暖，也有幾分惆悵，溫暖的是學生愛護他，惆悵的是自己不再是跳跳蹦蹦的年齡，而需要別人來陪伴了。 他注意到江雁容和周雅安在另一塊石頭上，兩人不知談些什麼，江雁容坐著，雙手抱著膝。 不知怎麼，康南覺得這孩子好像在躲避他。 
到了午餐的時間，這些學生們都不約而同的向康南所坐的石頭上集中過來。 大家坐成一個圓圈。 因為康南沒有准備野餐，這些學生們這個送來一片面包，那個送來一塊蛋糕，這個要他嘗嘗牛肉，那個要他吃果醬，結果他面前堆滿了食物。 像一座小山。 吃完了午餐，學生們提議做團體遊戲。 首先，她們玩了「碰球」，沒一會兒大家都說沒意思，認為太普通了。 然後程心雯提議玩一種新奇的玩意，她叫它作「猜職業」，玩的辦法是把人數分成甲乙兩組來比賽，由各組選出一個代表來，然後每組都想一種難於表演的職業名稱，甲組就把她們決定的名稱告訴乙組的代表，由乙組代表用表演來表示這個職業名稱，讓乙組的同學猜，表演者不許說話出聲音，只憑手勢。 然後計算猜出的時間。 再由甲組代表表演乙組決定的職業給甲組的人猜，也計算時間，猜得快的那一組獲勝。 代表要一直更換，不得重複。 可以猜無數的職業，把時間加起來，看總數誰獲勝。 於是，大家分了組，葉小蓁、江雁容，和康南都在甲組，程心雯、周雅安在乙組。 推派代表的結果，甲組推了康南，乙組推了程心雯。 
由於這遊戲是程心雯提議的，大家決定由甲組出題目，讓程心雯表演，乙組的同學來猜。 甲組一連研究了幾個題目，都不滿意，結果，江雁容在一張紙上寫了「翻譯官」三個字，大家都叫好。 因為，完全憑表演，要把翻譯兩個字表演出來並不簡單。 果然，程心雯拿到題目後大皺起眉頭，葉小蓁已經大聲宣布開始計時，同時十秒、二十秒的報了起來，乙組同學都催著程心雯表演。 於是，程心雯嚴肅的一站，嘴巴做講話的姿態亂動一陣，一面用手比劃著。 周雅安說：
「大學教授。 」甲組同學大喊「不對！」程心雯抓耳撓腮了一頓，又繼續表演，但演來演去也只能比比手勢，動動嘴巴，乙組拚命的亂猜亂叫，什麼「演說家」、「教員」、「傳教士」、「宣傳員」的亂鬧了一陣，就沒有一個猜出是「翻譯官」來，急得程心雯手腳亂動，又不能開口說話，只好拚命抓頭幹著急。 乙組的同學以為她的抓頭也是表演，一個同學大喊：「理發師！」弄得甲組的同學哄然大笑。 最後，總算被李燕猜出是翻譯官來了，但已經猜了八分二十秒。 程心雯叫著說：

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《窗外》