朗讀三色世界第三色世界

山提閉上眼，片刻後眉開眼笑了：凱倫姑姑，是我看錯了，原來你是在著我的照片！
江志麗猛然抱住他，任熱淚流淌。 在這一刻，她已經完全相信了，因為任何魔術或江湖手法也不可能讓一個5歲孩子在刹那間作出正確的反應。 這一對父子的確具備思維傳輸能力，這一點已經確定無疑了。 他們很可能認識不到這種能力的意義，但江志麗已經清楚地看到，它將開創人類智力發展的新紀元。 
她想，現在可以向教授交答卷了。 
這時，在索雷爾的寓所裏，他剛和松本好子上了床，床頭的電話鈴就響了。 索雷爾拿起電話，電話中傳出一個急迫的聲音：教授。 馬高父子的腦波傳輸功能已經完全證實了！而且，你知道嗎？在小山提的啟發下，我本人也具備了這種功能，已經可以向外發射或接收圖像甚至漢字。 所以，這種現象已經不需要再做什麼驗證了！
她的興奮從電話中向外流淌，教授也十分激動。 他根本沒有想到會有如此飛速的進展。 他摁下了免提鍵，和好子一塊注意地聽著。 江志麗說：教授，我認為這是人類智力發展史上一個極重要的裏程碑。 它將建立人類的開放式思維，建立大一統的人類思維場！你說對嗎？
教授能觸摸到對方的激情，他也暗暗稱贊凱倫在思想上的敏銳。 很有可能，這會兒凱倫無意中說出的兩個詞：開放式思維，思維場，在十年後會成為使用頻率極高的標准詞語，就像人們現在說電場、電腦那樣。 他沉思片刻後問：凱倫，據你的初步印象，這種思維傳輸是什麼機制？是電磁波嗎？
似乎不像。 我曾作了一些簡單的試驗，比如用金屬絲網罩住腦袋，發現傳輸並不受影響；我也用磁強儀等儀器對環境的電場、磁場作了測試，沒有發現任何異常。 教授，我覺得，這一點可暫時不去追究，應該把重點放在這種傳輸功能的開發和應用上。 你說對嗎？
完全正確。 謝謝你的工作。 
那麼，下一步我該如何工作？是帶上馬高父子返回沃森，還是在這裏繼續驗證？
不，你仍留在那兒。 我會停下這邊的工作，帶上所有的助手一塊去。 我們不知道這種能力是否和特定環境有關，所以為保險起見，仍在那兒驗證吧。 如果再有兩三個人獲得這種能力，那就確信無疑了，就可以向世界宣布了。 對這個發現，無論怎樣評價都不為過，所以，再次謝謝你的工作。 
那邊，江志麗掛斷電話前，聽見電話中一個女子輕聲問：我也去嗎？她聽出是松本好子的聲音。 看來，索雷爾教授真不虛度時光。 不過她馬上就釋然了，她想自己的醋意是沒有道理的，畢竟她又不是克雷爾夫人。 
第三章
第二天傍晚，索雷爾帶著五個助手趕到了派克縣，除了伊斯曼、松本好子外，還有黎元德，面目黝黑的越南青年；吉貝爾，個子高大，滿頭金發的挪威人；斯捷潘諾夫，濃眉毛的俄國人。 馬高騰出了全部臥室，又感出一間辦公室，才把他們安頓下來。 
我們的傳輸能力又進步了！江志麗喜滋滋地告訴教授。 5歲的小山提偎在她身邊，像是一對親熱的母子。 她摩挲著山提的腦袋說：
小山提，你和我現在就為教授表演，好嗎？
小山提興沖沖地答應了。 他們來到客廳，一張長桌中間隔著黑色的帷幕，兩人在帷幕兩邊坐好。 江志麗把一副撲克遞給教授，笑嘻嘻地對帷幕對面的小山提說：注意，現在就開始。 
她讓教授隨意抽出一張撲克交給小山提，山提認真看一眼，點點頭，教授再遞過去第二張。 一分鐘後，教授手裏有了12張撲克。 帷幕這邊，江志麗按接收到的腦波信息也排出12張撲克，交給教授。 兩套牌的花色次序完全一樣！
江志麗得意地說：我們還能傳輸文字呢。 我發現用漢字傳輸最為有效，因為拼音文字可以說是一維的，漢字卻是二維的，比較直觀，包含的信息量大。 這兩天我教山提學會了幾個漢字，你看
她在帷幕這邊挑出幾張漢字卡片，那邊的小山提很快地揀出幾張，組成一句：阿牛是個好孩了。 他得意洋洋地問：凱倫姑姑，我挑對了嗎？
江志而走過去看看，笑著把了字挑出來，換上子字。 她向大家說：阿牛是我給他起的中國名字。 
這一連串表演令幾個後來者眼花緣亂，他們目不轉眼地看著，覺得在幾天之間，江志麗已經跨進了科幻時代，他們的目光中有強烈的失落感。 江志麗安慰他們：思維傳輸能力的激發是很容易的，我只用了半天時間，我想你們也不會費時太久的。 教授，直到現在我還不敢相信這是真的，人類苦苦盼望的超感覺能力就這麼輕易地得到了，它是怎麼突然出現的？是馬高父子的基因突變？
索雷爾說：基因突變也罷，上帝恩賜也罷，如果我們能把少數人具有的這種能力擴充到全人類，那我們就打開了阿裏巴巴的寶庫，打開了一個新時代的大門，它會使過去那種分散的孤立的智力變得微不足道。 凱倫，世界科學史上將用金字鐫刻上馬高父子和你的名字。 
第二天，索雷爾教授和他的所有助手都盤腳坐在客廳，按馬高先生和江志麗的要求開發思維傳輸功能。 我們成了一群氣功師或瑜伽大師了。 伊斯曼自嘲地說。 
到下午兩點，松本好子尖叫道：我看到了！是富士山的圖片！
江志麗的確正在傳輸這張圖片，她高興得忘乎所以，與好子摟抱在一起，在鑲木地板上又蹦又跳，放聲大笑。 好子的成功激起了其他人的信心，晚上，黎元德也激動地宣布，他看到了山提傳遞的一張非洲獵豹照片。 最令人興奮的是，這種能力一經獲得，便百試百靈，甚至超過了索雷爾對可重複性最嚴格的要求。 
但自此後幸運女神就不再光顧其他人了。 三天之後，索雷爾教授和另外三個助手仍然毫無進展。 教授神色仍很平靜，但平靜的下面有掩飾不住的疲憊和焦灼。 好子、黎元德不斷地報告著自己的進展，更使幾個圈外人感到焦急。 
晚上，江志麗走進教授的住室，他正站在窗口沉思，側面射來的燈光使他的面龐顯得像一尊石雕。 江志麗能理解教授的心情，他們眼睜睜看著其他人跨上了新時代的科學之車，這輛車正與他們擦肩而過，卻苦於無法追趕。 這種無能為力的感覺是很折磨人的。 志麗輕聲喚道：教授
教授回過頭來，表情明朗，笑道：我正要喚你來。 我想，我和這幾個人恐怕暫時激發不出傳輸能力了。 不過不要緊，有了你們5個人的成功例證，這個項目可以說已有了肯定的結論。 以後的研究我想這樣安排：你和好子、黎元德留在此地，盡力把已經獲得的能力鞏固和深化，這是十分難得的機遇，不能因為環境變化等偶然因素影響它的准確性。 我帶上山提和其他人一回到沃森研究中心，我想挑一些4－5歲的小孩來作激發試驗，也要用沃森中心的現代化儀器對這種超能力作出分析。 你有什麼意見嗎？
沒有，我聽從你的安排。 
教授略為猶豫一會兒，說：在沃森中心那邊的研究得出明確結論之前，希望你對此事嚴格保密。 事體重大，我們要格外謹慎，不可草率真布。 
好的，我聽你的。

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《三色世界》